0512-0513 TTT之课程设计与开发

  • 课程类别:工作软技能
  • 课程费用:3600元/人
  • 培训时间:2020-05-12 - 2020-05-13
  • 培训周期:2天
  • 培训地区:苏州工业园区
培训地点:
苏州工业园区苏虹中路225号星虹国际大厦19楼培训教室
培训对象:
已参加过TTT授课技巧的学习,有一定授课经验或课程开发经验的培训经理/教学设计师/培训讲师; 需要承担公司业务类/专业类课程开发的各级管理人员或专业技术人员,业务专家。
培训目标:
1) 本次课程以最佳实践提炼为基础,以任务导向的课程设计为核心、以标准化开发技术为支持、通过课程形式标准化、学习方式互动化,开发出高质量的情景课程,使组织经验高效传递,真正让培训改变工作行为,促进组织绩效
2) 经过系统课堂学习和训练后,切实帮助学员理解课程开发的本质
3) 对于公司给定的课程开发任务,能熟练的进行课程定位、框架搭建、教学设计、要件开发、课件优化,制作出便于传承的、基于组织经验的高质量情境课程
4) 掌握任务导向的课程设计与开发的理论模型、流程步骤、工具方法和表单范例的使用
5) 学习最佳实践提炼技术,能够开发出合格的案例、练习、体验活动
6) 学习标准化开发技术,能够制作合格的课程大纲、授课PPT、讲师手册、学员手册
培训内容:
日期:2020年5月12-13日(12小时,09:30-12:00,13:00-16:30)
地点:苏州工业园区苏虹中路225号 星虹国际大厦19楼培训教室
讲师:褚丽丽

【培训对象】
已参加过TTT授课技巧的学习,有一定授课经验或课程开发经验的培训经理/教学设计师/培训讲师;
需要承担公司业务类/专业类课程开发的各级管理人员或专业技术人员,业务专家。

【课程特点】
当通用课程无法满足企业行业化、个性化需求,当知识性课程无法提高员工能力提升时,基于工作任务和企业组织经验的课程设计与开发,就成为培训部门的一项核心工作。然而在实践工作中,企业内部开发的课程往往难以达到理想效果,究其原因主要有:
1) 目标定位不当:培训的终极是提升组织绩效而仅员工素质;
2) 内容质量欠佳:缺乏提炼组织经验的意识,方法和能力,导致未贴合实际业务;
3) 课程形式单一:缺乏有效互动性设计,导致学习过枯燥直接影响果转化;
4) 标准化程度低:仅融入开发者个人知识和经验,很难实现标准化,大范围推广目标。

【学员收益】
1) 本次课程以最佳实践提炼为基础,以任务导向的课程设计为核心、以标准化开发技术为支持、通过课程形式标准化、学习方式互动化,开发出高质量的情景课程,使组织经验高效传递,真正让培训改变工作行为,促进组织绩效
2) 经过系统课堂学习和训练后,切实帮助学员理解课程开发的本质
3) 对于公司给定的课程开发任务,能熟练的进行课程定位、框架搭建、教学设计、要件开发、课件优化,制作出便于传承的、基于组织经验的高质量情境课程
4) 掌握任务导向的课程设计与开发的理论模型、流程步骤、工具方法和表单范例的使用
5) 学习最佳实践提炼技术,能够开发出合格的案例、练习、体验活动
6) 学习标准化开发技术,能够制作合格的课程大纲、授课PPT、讲师手册、学员手册

【授课方法】
互动讲授、影音视听、案例分析、小组讨论、工具分享、引导技术等多种趣味性互动性授课方式,以确保学员的积极参与和学习效果。
通过理论和实战演练相结合的学习方式,能大幅度提升受训学员的授课技巧并学会多种培训方法。
课程中提供大量实用课程开发工具表单和范例给学员。

【课程大纲】
第一章 课程开发理念导入
1) 任务导向的理论基础
2) 成人学员的原理是课程设计的源头

第二章 五步成课-课程设计与开发
1) 第一步 课程定位
a) 定对象
b) 定目标
c) 定课题
学习方式:案例分析、体验活动、小组练习来学习课程定位
工具/方法:目标学员分析访谈表、5种课题包装的方法

2) 第二步 框架搭建
a) 框架设计的4个原则和两种方法
b) 八种常见课程结构
c) 用脑图梳理课程三级大纲
d) 最佳实践提炼的逻辑-SECI模型
学习方式:案例分析、体验活动、小组练习来学习最佳实践提炼技术
工具/方法:八种常见课程结构、最佳实践提炼问题清单、故事曲线工具

3) 第三步 教学设计
a) 设定单元的学习目标
b) 成人的学习进程
c) 启承展合的教学设计

4) 第四步 要件开发
1) 要件开发:
a) 案例开发
b) 讨论开发
c) 测试开发
d) 练习开发
2) 文件制作:
e) 制作讲师手册
f) 制作学员手册
g) 制作考试题
学习方式:范例分析、模拟练习来学习学习标准化开发技术
工具/方法:案例设计模板、小组讨论设计工具、九大趣味测试模板、练习开发模板

5) 第五步 课件优化
1) 课程逻辑不清楚怎么办?
精彩课程设计的金字塔原理
优秀课程的逻辑结构
2) 老师课堂照本宣科怎么办?
PPT重点突显的方法:概念化-层次化-图形化-动态化
演讲者视图运用
快捷键使用
3) 课件不生动怎么办?
好图胜千言-视觉化配图
让音乐成为讲师课堂的DJ
最流畅的视频播放方法
强化练习:请学员根据课程开发工具包对课件进行完善实操练习
工具:课程开发工具包、PPT课程开发模板课程

第三章 课程验证-试讲评估 落地推广
1) 课程验证标准
2) 修改与交付
工具/方法:课程评价模板

收获全套课程开发的系统性的方法、工具、表单:
1. 工具1:P-T-KSA分析表-模板
2. 工具2:最佳实践提炼问题清单
3. 工具3:课程大纲-说明和模板
4. 工具5:案例编写-说明和模板
5. 工具6:练习编写范例
6. 工具7:练习编写-说明和模板
7. 工具8:考试题编写-说明及范例
8. 工具8:考试题编写-说明及范例
9. 工具10:讲师手册编写-说明和范例word版
10. 工具11:课程评估标准-模板


【讲师介绍】褚莉莉老师

专业背景
她拥有10年商业课程培训经验
讲授TTT商业课程多达1000余场
国家注册企业培训师,IPTA国际职业培训师
TTT职业培训师标准教程授权培训导师
《完美呈现-PPT报告制作技巧》版权课程开发者
美国经典版权课程《说服力沟通》《领导力》授证讲师
她成功培养了40位优秀的PPT商业讲师

褚老师拥有10年企业培训管理咨询经验,曾任世界第四大纸业公司培训总监,是国内首批通过国家注册的企业培训师。TTT职业培训师标准教程授权培训导师,基于工作任务课程设计开发高级顾问,对企业培训体系的建立、企业内部讲师队伍的组建和培养有丰富的经验,成为多家咨询培训机构的顾问老师、签约讲师。

近年来主要从事企业TTT内部讲师队伍建设、企业标准化课程的研究与开发,主讲各类公开课及企业内训超1000余场;组建并培养企业内训师队伍人数达5000人次以上。

褚老师气质高雅、秀美端庄、极具亲和力,以优雅的仪态和实战的经验真正做到言传身教;授课风格互动性强、极富感染力,理论讲解与实战案例以及体验活动相结合,以实用性为目标,注重学员需求、尊重学员感受,广受好评得到了受训企业和学员的高度评价。

擅长课程领域:
精品课程: TTT培训培训师Trian the trainer系列课程
版权课程:完美呈现-PPT报告制作技巧培训©
培训咨询项目:“企业内训师队伍培养与讲师大赛”、“精品课程开发项目”、“微课开发项目”、“OFFICE企业办公效能提升项目”、“PPT&EXCEL讲师授证培养项目”等
教练管理课程:部属的辅导与激励、教练式领导力、教练式沟通技巧,行动教练部署辅导和团队教练的签约讲师。

服务过的客户:
海尔大学、方太集团、三星(中国)、伊利集团、霍尼韦尔、轨道交通、金龙客车、路虎、群光电子、璨宇光学、和舰科技、天弘科技、爱康集团、康普通讯、国电南瑞科技、金光集团、西门子….
银行业:
浦银大学、农业银行、兴业银行总行、交通银行总行、中国建设银行、中国民生银行、广发银行、泰隆银行、浙商银行、兴福村镇银行….

主导过的核心项目:
PPT&EXCEL讲师授证班:褚老师是《完美呈现-PPT报告制作技巧》《效能革命-Excel数据管理技巧》版权课程开发者,举办PPT讲师授证班7期,Excel讲师授证班1期,成功培养了100位PPT&EXCEL授课讲师,具备丰富的讲师培养育成经验。

内训师培养项目:
交通银行总行兼职讲师培养项目,农业银行总行公司业务部内训师培养项目,中国建设银行青岛分行兼职教师培训项目,中国民生银行青岛分行兼职教师培训方案,四川省农信社兼职讲师培养项目,浙商银行服务礼仪内训师培养项目,璨宇光学内训师培养项目、方太集团金牌内训师培养项目、霍尼韦尔内训师培养项目、爱康集团人课合一内训师培养项目、国电南瑞科技内训师培养项目……

课程开发项目:
交通银行总行《PPT在讲师课件企划中的应用》;海尔集团新人培训课程开发项目《说服力沟通》《团队建设》;深圳公安局版权课程开发项目《如何做好群众工作》、泰隆银行《新晋管理者系列 》课程开发项目;兴业银行版权课程开发项目《授信报告的撰写》《卡霸是怎样炼成的》等;方太集团精品课程开发项目《方太礼仪》《方太价值观》《方太领导力》等;新建元集团《时间都去哪了》《情绪及压力管理》《沟通技巧》《P出你的精彩》等

微课开发项目:2018中国微课大赛无锡赛区评委&南京赛区评委、中国银行内训师微课开发项目、海太半导体(无锡)有限公司微课开发项目、康普通讯技术(中国)微课开发工作坊、费森尤斯医疗投资(中国)微课开发项目……
培训讲师:
褚老师
报名截止:
2020-05-10
培训语言:
中文
报名已截止