2021.09.15-09.16一线班组长全面能力提升
- 课程类别：生产管理
- 课程费用：3600元/人
- 培训时间：2021-09-15 - 2021-09-16
- 培训周期：2天
- 培训地区：苏州工业园区
培训地点：
苏州工业园区苏虹中路225号星虹国际大厦19楼培训教室
培训对象：
企业内部现场基层管理者：一线班组长，以及公司生产部门相关人员
培训目标：
1、了解做为一名企业现场管理者（班组长）所应该具备的职业素养与理念，正确地管理心态和团队意识，现场管理者所应具备的自我管理能力与心理素质
2、了解作为现场管理者（班组长）的企业地位和工作内容， 明确自身岗位职责，以及角色分工, 掌握如何管人管事的权变管理，加强各生产管理方面协调能力，同时提高执行能力
3、掌握现场管理者（班组长）所应该具备的问题发现能力,和现场管理的改善问题基本技能,以及低成本改善方法与目标管理、设备、5S、质量改善与安全的活动在现场如何开展, 提高现场系统管理，硬件管理，规范管理，质量成本控制意识，最终提升TEAM/group的整体绩效
提高现场管理者（班组长）的人员管理沟通协调技巧，通过如何用人，沟通交流，激励，以及自我成长规划管理， 做好人员的管理工作，采取减少人员流动的措施
2、了解作为现场管理者（班组长）的企业地位和工作内容， 明确自身岗位职责，以及角色分工, 掌握如何管人管事的权变管理，加强各生产管理方面协调能力，同时提高执行能力
3、掌握现场管理者（班组长）所应该具备的问题发现能力,和现场管理的改善问题基本技能,以及低成本改善方法与目标管理、设备、5S、质量改善与安全的活动在现场如何开展, 提高现场系统管理，硬件管理，规范管理，质量成本控制意识，最终提升TEAM/group的整体绩效
提高现场管理者（班组长）的人员管理沟通协调技巧，通过如何用人，沟通交流，激励，以及自我成长规划管理， 做好人员的管理工作，采取减少人员流动的措施
培训内容：
日期：2021年9月15日-9月16日（12小时，09:30-12:00，13:00-16:30）
地点：苏州工业园区苏虹中路225号星虹国际大厦19楼培训教室
讲师：颜老师
【课程背景】
从2008年，由我主讲并开设《苏州工业园区千名班组长能力提升训练》系列课程以来，在这十三年的授课过程中，课程内容不仅要考虑到企业的不同时期的不同状况，也要考虑到不同阶段的员工的不同理念，更要考虑到国家与社会对企事业基层管理人员素养的要求与期望。如何将以上的三点内容融合起来，并能让基层管理者能够从他们的认知角度：赞同、接受、学习、掌握、运用，并且取得成果？这是我们每位培训老师必须担当的责任与义务。
基层管理者是现代企业生产现场运营管理的基础，随着改革开放四十年来的变化，社会新生代在社会价值观、知识结构、职业意识、生活方式、语言沟通等方面均有了很大的变化；而原有管理方式与管理文化，与现今的状况产生了显著的差异。
特别是今年的新冠肺炎疫情严重，给制造型企业造成了很大的运营困难，从人员不齐备，到市场停滞，制造型企业的员工，特别是基层管理者，如何面对这样的工作困难，迎接这样的挑战，变危为机，提升自我技能？
鉴于以上三点，今年的课程做了针对性调整，初步划分为三个层次，具体如下：
现场基层管理者层级划分为初阶，工作年限为1-2年，面临的问题是“不会管，怎么管？”，培训需求为管理的基本意识与方法，针对课程为角色训练与团队打造；中阶，工作年限为2-3年，面临的问题是“如何做，才有成效？”，培训需求为如何达成管理目标，针对课程为目标管理与管理改善项目；高阶，工作年限为3-5年，面临的问题是“事务繁多、方向在哪？”，培训需求为协调运作，运筹帷幄，针对课程为沟通协作、互利共赢。
【课程要求】
基层班组长管理能力提升是生产现场运营管理的基础，若希望通过此类培训课程提升基层管理人员的现场管理能力，应避免课程实施过程中以下几个方面的原因：
1、实操性欠缺：过于强调理论，疏忽了具体操作。
2、针对性欠缺：不了解基层主管的工作背景，未能按照现场要求进行辅导。
3、工作经历欠缺：讲师工作经历不足，未能有实际工作体验。
4、工作现场要求欠缺：对于培训内容，工作现场未有实施，或对学员未有将培训内容用于工 作的要求。
【培训对象】
企业内部现场基层管理者：一线班组长，以及公司生产部门相关人员。
【培训收益】
1、了解做为一名企业现场管理者（班组长）所应该具备的职业素养与理念，正确地管理心态和团队意识，现场管理者所应具备的自我管理能力与心理素质。
2、了解作为现场管理者（班组长）的企业地位和工作内容， 明确自身岗位职责，以及角色分工, 掌握如何管人管事的权变管理，加强各生产管理方面协调能力，同时提高执行能力。
3、掌握现场管理者（班组长）所应该具备的问题发现能力,和现场管理的改善问题基本技能,以及低成本改善方法与目标管理、设备、5S、质量改善与安全的活动在现场如何开展, 提高现场系统管理，硬件管理，规范管理，质量成本控制意识，最终提升TEAM/group的整体绩效。
4、提高现场管理者（班组长）的人员管理沟通协调技巧，通过如何用人，沟通交流，激励，以及自我成长规划管理， 做好人员的管理工作，采取减少人员流动的措施 。同时，使企业也能够获得由生产流程的逐步改善所带来的效益,真正做到企业与员工“双赢”（win win）。.
【培训天数】
2天
【课程大纲】
第一部分、职业理念与管理能力篇（第一天上午）
1、班组长管理能力之一： 高效工作与自我价值
自我价值驱动工作欲望
雕琢方能出价值
工作价值的收与益
成就青睐职业感
职场无贵贱，态度是关键
2、班组长管理能力之二：高效工作心态
敬业的心态
学习的心态
感恩的心态
自我提升的心态
超越心态，工作创新
（避免：有心态，无方法；有心态，无结果；有心态，无效率）
3、班组长管理能力之三：高效执行过程
自律当先，执行服从
方法得当，过程控制
时间导向，工作明确
执行不力，威信受挫
职责所在，义不容辞
4、班组长管理能力之四：高效工作习惯
团队是基础
协助是方法
改善是工具
差距是问题
目标是结果
5、班组长管理能力之五：高效的自动自发
懒惰是一种心理伤害
拖延和逃避是一种恶习
努力一定会有回报
超越平庸，选择完美
6、班组长管理能力之六：乐在工作，职业长青
提升自我工作能力
掌握自我职业工具
培养自我良好工作习惯
修炼自我职业素养
享受自主工作的快乐
第二部分、岗位职责与自我认知 篇 （第一天下午）
1、现场管理者（班组长）在企业中的地位与作用
谁是管理者呢？
现场管理者在企业中的位置
现场管理者在班组中所应该确立的位置
2、我们需要什么
为什么需要我们的存在？
我们的工作重点是什么？
我们的工作应该从哪里开始？
我们的价值所在？
我们的职责所在： 生产管理、人员管理
3、现场管理者（班组长）的素质与管理水平
现场管理者怎样提高自身权威:
现场管理者的基本素质.
人品, 业务水平, 关键是什么.
各级管理者的相关因素的权重.
4、班组长如何管—管理入门
要管哪些事情
情景领导
5、班组凝聚力与团队建设
团队凝聚力的概念
团队具备凝聚力的特征
优秀生产现场班组团队建设步骤
现场班组团队的建设方法
班组团队凝聚力的要素
第三部分、现场解决问题能力与专业改善基本技能篇 （第二天上午）
1、现场问题与现场改善基础
目标管理与生产计划
设备管理
“零”故障
时间管理
生产现场（低成本）改善技巧
2、管理技能（低成本）的提升
标准化作业 -SOP
现场”5S”管理与关键绩效指标（KPI）
定置管理
目视管理—“一目了然”的管理
生产现场合理建议活动(ID&IE)
防呆法
3、现场管理发展
质量管理
成本管理
现场安全管理
第四部分、现场人员 识、用、留、育 与 沟通技巧 篇 （第二天下午）
1、行为风格自我认识（沟通基础）—识人用人
如何看人用人
自我开拓与下属人际管理（了解部下）
2、新员工管理与减少人员流动
如何管理新员工
3、沟通技巧 -- 改变对方，达成一致
向上管理 与 自我能力提升
协调与沟通
权变管理—“善变”的高明管理者
激励
4、现场班组长的一天（案例）
5、现代企业班组长的成长与挑战
现场班组长的压力管理
班组长的性格类型和情商管理
现场班组长的职业生涯规划
【讲师介绍】颜老师
高级咨询师；中外TWI-MTP推进研究会副理事长；中外TWI-MTP推进研究会TWI-JI/JR/JM认定师资认证高级讲师；中外TWI-MTP推进研究会认定MTP-TTT(6单元)高级讲师；日产训MTP-TTT(14单元）中国培训讲师团成员；日本产业训练协会（JITA）认证TW-JI/JR/JM/JS讲师，日本产业训练协会（JITA）认证MTP讲师。
颜老师在2008年就通过了日本产业训练协会（JITA）JI/JR/JM三个模块的认证，是中国最早接受认证的TWI讲师之一，2011年又通过了日本产业训练协会（JITA）JS模块的认证，并在2015年再次通过了日本产业训练协会（JITA）MTP模块的认证。是目前为数不多的TWI四个模块和MTP都经认证的讲师。
颜老师有着12年以上丰富的现场管理经验，从企业的班组长做起，历任维修班长、车间设备主任、车间主任、研发部经理、持续改善经理、副总经理等职务，熟悉工厂的全面管理，精通精益生产系列的各项工具的运用推广。2008-2010年期间，做为一家知名外企的持续改善经理，成功带领企业的持续改善团队，完成了精益提升项目，获得了圆满成功。从2010年起，颜先生开始进入了培训、咨询领域，从事精益生产系列的培训、咨询。目前颜老师已给500多家企业进行过TWI/MTP/精益生产等相关课程的培训，并屡次获得客户的好评。
熟悉企业现场管理，以及在企业从事生产管理期间扎实的精益生产的实践经验，使得颜老师的培训和咨询非常接地气，不仅会教给企业的中高层、基层管理人员要做什么？而且会教给他们具体应该怎样做？以及为什么要这样做？可以实现具体的落地，真正做到使企业的管理人员解决各类问题的技能的提升。
地点：苏州工业园区苏虹中路225号星虹国际大厦19楼培训教室
讲师：颜老师
【课程背景】
从2008年，由我主讲并开设《苏州工业园区千名班组长能力提升训练》系列课程以来，在这十三年的授课过程中，课程内容不仅要考虑到企业的不同时期的不同状况，也要考虑到不同阶段的员工的不同理念，更要考虑到国家与社会对企事业基层管理人员素养的要求与期望。如何将以上的三点内容融合起来，并能让基层管理者能够从他们的认知角度：赞同、接受、学习、掌握、运用，并且取得成果？这是我们每位培训老师必须担当的责任与义务。
基层管理者是现代企业生产现场运营管理的基础，随着改革开放四十年来的变化，社会新生代在社会价值观、知识结构、职业意识、生活方式、语言沟通等方面均有了很大的变化；而原有管理方式与管理文化，与现今的状况产生了显著的差异。
特别是今年的新冠肺炎疫情严重，给制造型企业造成了很大的运营困难，从人员不齐备，到市场停滞，制造型企业的员工，特别是基层管理者，如何面对这样的工作困难，迎接这样的挑战，变危为机，提升自我技能？
鉴于以上三点，今年的课程做了针对性调整，初步划分为三个层次，具体如下：
现场基层管理者层级划分为初阶，工作年限为1-2年，面临的问题是“不会管，怎么管？”，培训需求为管理的基本意识与方法，针对课程为角色训练与团队打造；中阶，工作年限为2-3年，面临的问题是“如何做，才有成效？”，培训需求为如何达成管理目标，针对课程为目标管理与管理改善项目；高阶，工作年限为3-5年，面临的问题是“事务繁多、方向在哪？”，培训需求为协调运作，运筹帷幄，针对课程为沟通协作、互利共赢。
【课程要求】
基层班组长管理能力提升是生产现场运营管理的基础，若希望通过此类培训课程提升基层管理人员的现场管理能力，应避免课程实施过程中以下几个方面的原因：
1、实操性欠缺：过于强调理论，疏忽了具体操作。
2、针对性欠缺：不了解基层主管的工作背景，未能按照现场要求进行辅导。
3、工作经历欠缺：讲师工作经历不足，未能有实际工作体验。
4、工作现场要求欠缺：对于培训内容，工作现场未有实施，或对学员未有将培训内容用于工 作的要求。
【培训对象】
企业内部现场基层管理者：一线班组长，以及公司生产部门相关人员。
【培训收益】
1、了解做为一名企业现场管理者（班组长）所应该具备的职业素养与理念，正确地管理心态和团队意识，现场管理者所应具备的自我管理能力与心理素质。
2、了解作为现场管理者（班组长）的企业地位和工作内容， 明确自身岗位职责，以及角色分工, 掌握如何管人管事的权变管理，加强各生产管理方面协调能力，同时提高执行能力。
3、掌握现场管理者（班组长）所应该具备的问题发现能力,和现场管理的改善问题基本技能,以及低成本改善方法与目标管理、设备、5S、质量改善与安全的活动在现场如何开展, 提高现场系统管理，硬件管理，规范管理，质量成本控制意识，最终提升TEAM/group的整体绩效。
4、提高现场管理者（班组长）的人员管理沟通协调技巧，通过如何用人，沟通交流，激励，以及自我成长规划管理， 做好人员的管理工作，采取减少人员流动的措施 。同时，使企业也能够获得由生产流程的逐步改善所带来的效益,真正做到企业与员工“双赢”（win win）。.
【培训天数】
2天
【课程大纲】
第一部分、职业理念与管理能力篇（第一天上午）
1、班组长管理能力之一： 高效工作与自我价值
自我价值驱动工作欲望
雕琢方能出价值
工作价值的收与益
成就青睐职业感
职场无贵贱，态度是关键
2、班组长管理能力之二：高效工作心态
敬业的心态
学习的心态
感恩的心态
自我提升的心态
超越心态，工作创新
（避免：有心态，无方法；有心态，无结果；有心态，无效率）
3、班组长管理能力之三：高效执行过程
自律当先，执行服从
方法得当，过程控制
时间导向，工作明确
执行不力，威信受挫
职责所在，义不容辞
4、班组长管理能力之四：高效工作习惯
团队是基础
协助是方法
改善是工具
差距是问题
目标是结果
5、班组长管理能力之五：高效的自动自发
懒惰是一种心理伤害
拖延和逃避是一种恶习
努力一定会有回报
超越平庸，选择完美
6、班组长管理能力之六：乐在工作，职业长青
提升自我工作能力
掌握自我职业工具
培养自我良好工作习惯
修炼自我职业素养
享受自主工作的快乐
第二部分、岗位职责与自我认知 篇 （第一天下午）
1、现场管理者（班组长）在企业中的地位与作用
谁是管理者呢？
现场管理者在企业中的位置
现场管理者在班组中所应该确立的位置
2、我们需要什么
为什么需要我们的存在？
我们的工作重点是什么？
我们的工作应该从哪里开始？
我们的价值所在？
我们的职责所在： 生产管理、人员管理
3、现场管理者（班组长）的素质与管理水平
现场管理者怎样提高自身权威:
现场管理者的基本素质.
人品, 业务水平, 关键是什么.
各级管理者的相关因素的权重.
4、班组长如何管—管理入门
要管哪些事情
情景领导
5、班组凝聚力与团队建设
团队凝聚力的概念
团队具备凝聚力的特征
优秀生产现场班组团队建设步骤
现场班组团队的建设方法
班组团队凝聚力的要素
第三部分、现场解决问题能力与专业改善基本技能篇 （第二天上午）
1、现场问题与现场改善基础
目标管理与生产计划
设备管理
“零”故障
时间管理
生产现场（低成本）改善技巧
2、管理技能（低成本）的提升
标准化作业 -SOP
现场”5S”管理与关键绩效指标（KPI）
定置管理
目视管理—“一目了然”的管理
生产现场合理建议活动(ID&IE)
防呆法
3、现场管理发展
质量管理
成本管理
现场安全管理
第四部分、现场人员 识、用、留、育 与 沟通技巧 篇 （第二天下午）
1、行为风格自我认识（沟通基础）—识人用人
如何看人用人
自我开拓与下属人际管理（了解部下）
2、新员工管理与减少人员流动
如何管理新员工
3、沟通技巧 -- 改变对方，达成一致
向上管理 与 自我能力提升
协调与沟通
权变管理—“善变”的高明管理者
激励
4、现场班组长的一天（案例）
5、现代企业班组长的成长与挑战
现场班组长的压力管理
班组长的性格类型和情商管理
现场班组长的职业生涯规划
【讲师介绍】颜老师
高级咨询师；中外TWI-MTP推进研究会副理事长；中外TWI-MTP推进研究会TWI-JI/JR/JM认定师资认证高级讲师；中外TWI-MTP推进研究会认定MTP-TTT(6单元)高级讲师；日产训MTP-TTT(14单元）中国培训讲师团成员；日本产业训练协会（JITA）认证TW-JI/JR/JM/JS讲师，日本产业训练协会（JITA）认证MTP讲师。
颜老师在2008年就通过了日本产业训练协会（JITA）JI/JR/JM三个模块的认证，是中国最早接受认证的TWI讲师之一，2011年又通过了日本产业训练协会（JITA）JS模块的认证，并在2015年再次通过了日本产业训练协会（JITA）MTP模块的认证。是目前为数不多的TWI四个模块和MTP都经认证的讲师。
颜老师有着12年以上丰富的现场管理经验，从企业的班组长做起，历任维修班长、车间设备主任、车间主任、研发部经理、持续改善经理、副总经理等职务，熟悉工厂的全面管理，精通精益生产系列的各项工具的运用推广。2008-2010年期间，做为一家知名外企的持续改善经理，成功带领企业的持续改善团队，完成了精益提升项目，获得了圆满成功。从2010年起，颜先生开始进入了培训、咨询领域，从事精益生产系列的培训、咨询。目前颜老师已给500多家企业进行过TWI/MTP/精益生产等相关课程的培训，并屡次获得客户的好评。
熟悉企业现场管理，以及在企业从事生产管理期间扎实的精益生产的实践经验，使得颜老师的培训和咨询非常接地气，不仅会教给企业的中高层、基层管理人员要做什么？而且会教给他们具体应该怎样做？以及为什么要这样做？可以实现具体的落地，真正做到使企业的管理人员解决各类问题的技能的提升。
报名截止：
2021-09-13
培训语言：
中文
报名已截止
